Jeżyki poznają zmysł dotyku podczas realizacji Projektu sensoryczno-logopedycznego "Odkrywamy zmysły".
Dzisiejsze spotkanie rozpoczęliśmy od przypomnienia nazw pięciu zmysłów. Już każdy z nas wie, że mamy pięć zmysłów, potrafimy je wymienić. Te zajęcia będą poświęcone kolejnemu- dotykowi.
Z zaciekawieniem czekaliśmy na zadania i zagadki przygotowane przez p. Danusię, p. Asię- logopedę. Panie rozpoczęły od pokazania magicznego pudełka z dyskami i piłeczkami o różnych fakturach. Każdy z nas mógł doświadczyć poznawania świata za pomocą dłoni, dzięki którym możemy dotykać wielu przedmiotów. Pierwsze zdanie wykonywaliśmy siedząc w kole. Panie wyznaczały kolejne osoby, którym zakładały opaskę na oczy i podawały piłeczkę z wzorem przestrzennym. Zadanie polegało na dotykaniu powierzchni piłki i krążka oraz dobrania w pary. W skupieniu, bez pomocy wzroku, rozpoznawaliśmy wytłoczone na tych przedmiotach kształty.
Kolejne zadanie to "Dotykowy detektyw". Przyniesiona przez p. Asię pomoc bardzo nas zainteresowała. Jedno z dzieci wkładało do płóciennego woreczka jakąś zabawkę, a drugie wkładało ręce do otworów i dotykało schowanego przedmiotu. Zadawaliśmy pytania i z niecierpliwością czekaliśmy na swoja kolej. To było bardzo ciekawe doświadczenie.
Dzisiejsze zadania wymagały od dzieci dużej uwagi, wrażliwości sensorycznej i zdolności porównywania różnych faktur przestrzennych. Prezentowane przedmioty dobierały na zasadzie podobieństw. Czterolatki poradziły sobie świetnie, posiadają prawidłowo rozwinięty zmysł dotyku.
Zajęcia były zaskoczeniem dla dzieci, pełne niespodzianek, odpowiedzi o odczuciach i dotykowych spostrzeżeniach. Kiedy brakowało im słów, z pomocą przychodziły panie. Dzieci nie tylko rozwijały swój dotyk, ale także ćwiczyły koncentrację, "spostrzegawczość dotykową" i bogaciły słownictwo, dobierając właściwe określenia. Po raz kolejny, poprzez zabawę, lepiej zrozumiały, jak ważny w codziennym życiu i nauce jest kolejny zmysł- dotyk.
Dzieci były tak zaciekawione, że po zakończonych zajęciach doświadczały zmysł dotyku w zabawie ruchowej na dywanie lub siedząc przy stoliku.
